去年就跟离婚了，前面生了个女儿，现在跟着前夫的。今年谈了场恋爱，跟一个还不错的男士在一起了，结果意外怀孕了，跟男方说了，结果人为了自己的孩子，目前暂时并不愿意跟我结婚，所以我孩子只能先生下来，然后孩子的户口也只能先跟着我，但有个疑问未婚生子随母上户口需要跟母亲做亲子鉴定吗？

未婚生子随母上户口如果是在正规机构出生的并且持有出生证明，是不需要做亲子鉴定的，如果是在除医疗机构外出生的婴儿，并且没有任何证据能证明婴儿与女方的关系，这种情况就需要做亲子鉴定。由于我国大多数地方给新生儿上户的时间只有一个月，所以如果是没有先关证明需要做亲子鉴定的，需尽快做亲子鉴定，因为亲子鉴定结果但需要等待半个月左右才能拿到，如果错过了新生儿上户最晚时间限制，是需要缴纳延迟罚款的。

根据《中华人民共和国户口登记条例》规定，如果随母上户有医院给出的出生证明就不用做亲子鉴定，没有的话就需要做亲子鉴定。但如果申请随父落户的非婚生育无户口人员，需一并提供具有资质的鉴定机构出具的亲子鉴定证明。一般新生孩子上户口要在小孩出生一个月内，到父母任何一方的当地派出所的户证部办理，需要的证明材料：

1.婴儿父、母的入户书面申请；

2.补办结婚证，非婚生不需提供结婚证；

3.婴儿出生医学证明或亲子鉴定证明的原件和复印件(非婚生子女必须出具亲子鉴定证明，由公安机关指定鉴定机构鉴定后出具)。

由婴儿父亲或者母亲持户口簿、身份证及婴儿《出生证明》向婴儿母亲或者父亲常住户口所在地派出所办理出生登记，公安户籍管理部门依据《生育服务证》或者《出生证明》原件办理新生儿落户登记，婴儿落户可随父随母。

第二章 做母亲也需要上岗证

我们每个人都会为了谋生和事业的发展，去做长期刻苦的准备。但不是每个人都能为了子女的教育，去做细致而认真的努力。

也许有人认为，这是一项通过父母的自我摸索，就可以完成的工作。的确，在养育孩子中的实践和探索，是有一定价值的。但如果仅凭个人的经验、习惯和好恶来教育孩子，恐怕成功培养孩子的可能性就大大缩小了。

我认为，做母亲是要靠后天的努力才能获得的一项技能。无论是全职妈妈，还是职场女性，母亲的职业都需要受到充分的指导和培训。在今天的时代，就连家政服务员都要接受岗位培训，一个接线员所受到的训练，可能都比许多为人父母者所接受的角色训练要多。父母作为孩子的“第一任老师”，也许应该做更多的“职业”准备和训练。

从准备做母亲的那天起，我就有了一种意识：要让自己成为一个有责任感的母亲，要把母亲当作一项职业认真来做。今天，当许多朋友询问我是怎样教育夏杨的时，我说：“首先是通过学习培养一种意识，自始至终坚持这种意识，就有了与这种意识相吻合的思维和行动。”

还是那句话：你所获得的，就是你所付出的。

我曾经亲眼目睹一个母亲打自己九岁的儿子，原因是顽皮的孩子踢足球时，不小心把邻居家的玻璃窗打碎了。邻居找到家里，妈妈大怒。我劝那个妈妈不要这样对待孩子，妈妈说：“不行，我得‘教育教育’他！”

我不知道这位妈妈心中的“教育”，是一个怎样的概念？

还有一位年轻的妈妈，给4岁的女儿报了各种各样的特长班，英语、绘画、钢琴、舞蹈……一个小孩子每天忙得不见影子，而那位年轻的妈妈，也跟着她给孩子安排的快节奏团团转。

……

很多妈妈把自己的心血和爱全给了孩子，也给予了孩子无数的“教育”，但这样的“爱”和“教育”是不是孩子们真正需要的？是不是科学而有效的？职场上都有考核标准，但家庭教育只能等孩子长大看结果了。工作可以重来，孩子成长的岁月不可逆转。

我们每一个人都会怀着本能的爱，做自然的母亲。但一种成熟的母爱，必须经过培育才能发展起来，而且需要随着孩子的成长而成长，父爱也同样。

多年的教育实践使我体会到，对孩子的教育，关键要做到三个“三”：

第一，要承担起示范者、教育者、提供者三种角色。

父母是孩子的示范者。在朝夕相处的家庭生活中，家长的一言一行都会成为孩子模仿的对象。所以，要当好示范者的角色，父母必须不断加强自我修养，在教育孩子的同时，实施自我教育。

父母是孩子的教育者。教育不仅是对孩子课业成绩的关注，更重要的是高度重视孩子的道德品质、心理发展及行为习惯。父母的这个“教育者”角色，是在和孩子一起成长的过程中完成的。

父母还是孩子的提供者。一是物质条件的提供，二是精神环境的提供。给孩子一个温暖的家、一个宽松的环境，顺应孩子的天性，在宽容、接纳、指导中，让孩子健康成长。

第二，要给孩子三种爱——无私的爱、科学的爱、推出的爱。

无私的爱，就是一切从有利于孩子的成长出发，不把家长的意志强加给孩子。

科学的爱，就是培养孩子的德商、智商、情商全面发展。

推出的爱，就是要培养孩子的独立、自立和适应社会的能力。

第三，对孩子的教育要做到三个开放：向课外开放、向自然开放、向社会开放，让孩子“读万卷书，行万里路，与万人谈”。

在这样的教育下，如果我们的孩子具有健康的身体、健全的人格，具有良好的德商、智商、情商、逆境商，成为一个适应社会、贡献社会的人，那么，作为父母，我们就尽到了的职责。

为了培养孩子的爱心，我们家饲养了许多小动物，如鸡、鸭、猫、乌龟、娇风(一种美丽的小鸟)、蝲蛄、鱼、螳螂、寄居蟹等。儿子小学二年级时我们养了两只白母鸡，他和他母亲一直精心照料。母鸡长大后开始下蛋，其中一个还下双黄蛋，大家都非常喜欢它们。不幸的是下双黄蛋的那只白母鸡被别人踢死，孩子非常难过，和他母亲一起将母鸡埋在了后院的小山坡上。后来，另一只母鸡生病了，母子二人一起给它打针喂药。学校放寒假时，孩子的母亲惦记生病的鸡，还专程从资阳赶回资阳家中为它打针喂药。经过孩子母亲的精心照料，终于把它救活了。

孩子九岁时从资阳舅舅家带了一只小猫到资阳去养，给它取名叫鲁鲁，从此孩子和这只可爱的猫结下了不解之缘。孩子每天放学回家第一件事就是看鲁鲁，抚摩它(他母亲有点洁癖不容许他抱猫)。跟鲁鲁玩了一会儿后，他才开始做作业，而且他总是只坐一半的椅子，另一半则是留给小猫鲁鲁的。小猫也十分通人性，它一定是毫不客气地盘踞在小主人的另一半椅子上。

那个年代，每个家庭不是天天都有鱼有肉吃的，但是我们家从来没有亏待过鲁鲁，孩子经常把自己碗中的荤菜省给它吃。鲁鲁也挺讲卫生，大小便都会拉在指定的煤灰盆里，孩子的母亲还经常给它洗澡。这只猫跟着我们从资阳到资阳，又从资阳到资阳，一共搬了五次家，每一次我们都和孩子费了很大的力气才找到它(因猫是认屋不认人的)。有几次鲁鲁误吃了被药过的老鼠，中毒了，奄奄一息。见状孩子痛苦万分，焦急得叫喊：“鲁鲁不行了！鲁鲁不行了。”孩子的母亲想方设法给鲁鲁喂药，让鲁鲁吐出中毒的食物。看见鲁鲁一次次转危为安，孩子悬着的心终于放下了。在去资阳上大学那年，孩子每次写信回家，从来不会忘记询问鲁鲁的情况。可惜由于我们的疏忽，那只跟随了我们8年时间的鲁鲁，在和我们一起到资阳后的第六天就失踪了。这件事我们一直隐瞒着。直到儿子放假回家后他才知道真相，难过了很久，他发誓从今以后再也不养猫了。

我们的孩子，是一个非常有爱心、有同情心、喜欢与人为善的人，他爱父母、爱老师、爱同学、爱朋友。我父亲兄弟姐妹十个人，只有我大姑一人膝下无儿女，姑夫又去世得早，她常年寡居资阳。孩子小时候，我们每次回资阳都带着孩子买的礼物去看望她。大学毕业后到资阳工作，他心里也总记挂着大姑祖母，经常抽出时间买一些老人喜欢吃的东西去看望她，有时候来不及买东西就两百、五百元地给她老人家零用，虽然他那时候在设计院工作，每月收入也只有两千元。留学回国后，他还经常带着妻子去郊区养老院看老人，给她买喜欢吃的麦当劳，时刻记挂着老人，一直到她去世。老人生前给她的兄弟姐妹的信里，一直夸奖我们的孩子。

反思： 第一，人与动物都是大自然的产物。尤其是人在婴童时期，他们在社会化之前，更多的是自然属性，因此他们与动物有更多的情感。一个和谐发展的人，首先应该能够与大自然和谐相处。生命教育，应该从儿童做起；培养爱心，应该从爱护小动物开始，只有这样，才能从珍爱小动物到珍爱大自然，再到珍爱自己的生命，珍爱他人的生命。

第二，家庭教育不是“叫”育，而是家长身体力行、用行动教育和影响孩子。用《发现母亲》作者、母亲教育专家王东华先生的话来说，就是“习育” (习得→习惯→习服→习性)和“化育”(灵魂的建设)。