1．要为孩子缔造必然的前提比方筹办一些纸盒子、木箱子，可觉得孩子拓荒一个高矮合适、开关利便的抽屉，或书架的一格或一角，使孩子有固定的地址摆放图书和玩具，不然只能使规定落空，难以构成好习惯。2．成人要教会孩子整理玩具关于两岁的孩子而言，开端只能让他帮忙成人递拿玩具，成人为他们干示范，使孩子晓得玩具、图书该放在那里，要接续规定和演习。3～4岁的孩子，无需成人更多的帮忙，自身就会把玩具、图书主动收好、摆放整洁。在此过程中成人对孩子的浮现应予以准确的评价，成人的赞成、嘉勉，和指出其不敷，进一步提出更高的规定，城市加强孩子的自制力和举动的故意性。3．教孩子收玩具、图书的目标教孩子收玩具、图书的目标，还在于向孩子举行爱整洁和珍惜玩具、图书的教诲。因而，发明玩具、图书被破坏时，不行容易扔掉，最好由成人领导孩子一同修缮和粘补好，孩子参加了必然的劳动，看到整旧如新的玩具和图书，不光感受到劳动成果谈何容易，并且还培养了他们珍惜玩具、图书及其他物品的好习惯。
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