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培养孩子的阅读兴趣，这三件事少做

平台自创立之初，我就一直推广亲子阅读，一个是因为自己的工作缘故，接触的图书比较多。

但是几年坚持下来后回头看，即使我选择回家带孩子，但是我的图书梦想还是一直在。 所以我发现，真正让我坚持下来的是内心对孩子及图书的热爱。

一个人成为了父母之后，会得到很大的改变，说是宛若新生也不为过。

孩子会推着你去成长。让我们改变自己，接纳更多的东西。

比如很多人做父母以前是不知道绘本这回事的，也很久没有拿起书。

可是有了孩子后，又重新开始陪孩子一起阅读。

数钞票数到手抽筋，是我们国人一个秒懂的朴素的共同梦想。

可真正给孩子开展亲子阅读的劲头就不足了，而且还常常犯错误。

培养孩子的阅读兴趣，这三件事少做。

1

别把阅读摆上神坛。

我们只要稍加留意就发现很多人有一个习惯。

喜欢把书当作装饰品，显得自己是文化人。

我非常喜欢我以前的老总，他办公室里没有一本书，就只有一壶茶，你来了，我们就聊天喝茶。

还有一个副总就不一样，弄了好几柜子的书。

每次请人来帮忙清理，散发的不是书香，而是浓浓的霉味。

生意场上或者交际上这样做，无可厚非。

但是我们很多的父母把这种心态也带到了家里。

觉得阅读可有可无，没有真正的去培养和发掘孩子的兴趣。

有时觉得阅读没用，孩子读了也没有明显提升。

有时觉得阅读太麻烦，每次要花时间花精力去讲，太累。

有时呢，觉得阅读太高大上，自己做不了，就这样认命吧。

孩子们刚开始其实对书本并不会有多么大的兴趣。

他们只有在父母的引导下，品尝到了故事的滋味，才会真的去反复品尝，直至爱上。

这要靠父母孜孜不倦地付出。

而不是一时地冲动。

阅读就应该等同于吃饭睡觉一样，成为生活的一部分，成为一种习惯。

这应该是阅读本来的样子。

我们的孩子，能玩，能看电视，也爱阅读，这才是正常的。

所以，我们不要把阅读看得如何如何难以企及。

与其在心里做一万个准备，不如每天陪孩子读一本书。

“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。

只要用心，就能好好地品尝阅读之美。

2

阅读可不是学校老师的事。

每年放假，就有妈妈拿着学校的书单来找我买书。

说这是学校的任务，不得不买。

我们隐约能听到潜台词就是：学校规定的就做，学校没说的，就没必要做。“

把阅读这件事交给学校老师，不一定妥当。

因为每个孩子的阅读水平不一样。

就拿二年级的孩子来说，有的孩子因为接触阅读早，阅读能力强，完全可以不要局限在二年级这个层次。

完全可以根据实际情况，给孩子加餐。

这不是强迫，而是因材施教。

而有的孩子，到了四五年级，阅读水平还停留在一年级的情况也有。

父母去给他买高年级的书本，也看不懂。

一个班几十名孩子，老师未尝能一一了如指掌。

而且父母应该比班主任更了解孩子的阅读水平才对。

不管是育儿还是亲子阅读，我一直提倡父母多去了解孩子，因为只有这个日日夜夜陪伴在一起的人才最能懂孩子。

每个孩子有自己的特点，有自己的爱好，而且成长的发展阶段状态也不一样。父母要做好启蒙者、引领者。自己真正投入到孩子的阅读中，就一定能找到最适合自己孩子的阅读通道。

所以，不要到了老师下任务才动。

而是要做到“兵马未动粮草先行。“

在平常的生活里，给孩子足够的准备。

而且阅读是一个长期积累的过程，需要广泛地阅读不同题材。

父母要趁早培养孩子的这种阅读的能力。

很多父母想知道孩子的阅读到底应该从什么时候开始？

其实这个没有答案。

不可能说4个月适合，也不可能说6个月适合。

因为每个孩子的情况不一样。

其实我觉得，给孩子朗读可以从胎教时开始。

每天妈妈或者爸爸温和而平静地给肚子里的小宝宝读几分钟。

而孩子出生后，等他开始倾听你讲话的时候，跟你有互动的时候，就可以开始给他读朗朗上口的童谣，读简单的绘本故事。

我说到这就想起自己当年给儿子读书的样子了。小家伙四五个月的时候就在我怀里想啃我给他准备的布书和纸板书。

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