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数数的教导对孩子的教导能有资助吗？数数的教导存在哪些弊病，家长晓得吗？大都怙恃正在教导孩子的时间皆会用到数数的方法，这些数数的潜台词实际是正在通知孩子本人的底线，孩子们必需要依照划定的工夫与要求来做，不然的话便会遭到响应的责罚。

怙恃们如许的教导方法实在意思没有年夜，由于他们给孩子灌注贯注的是“我不想接管责罚，以是我要听爸妈的话”，而不让孩子明确本人真正做错事的缘故原由和为何本人要如许做。

能够家长们也皆晓得本人数数的教导方法没有对，可是良多人皆默示正在其时的环境下其实无法控制本人。

实在家长们如许的行动是可以明白的，由于数数的教导普通皆是因为孩子不听话或做错事招致的，而怙恃们若立刻采用这类教导方法，后果是极佳的，由于其发生的是后果显示是孩子们听话了。可是对孩子的这类教导方法其隐患是较大的。

1、只起到概况作用

怙恃们的这类数数教导，从久远来看并不克不及起到教导后果。由于这类方法是以大人的命令式教导停止的，家长与孩子间短少无效且公正的相同，只是临时存在管束后果罢了，下一次孩子依旧会出错。

2、影响到孩子的安全感

正在怙恃们数数的进程实际是孩子神经高度紧绷的进程，他们晓得接下来会遭到怙恃们权势巨子的责罚正告，会处于被压迫的形态，怙恃们的那一行动会诱发孩子的不安全感。

3、责罚机制而非划定规矩认识

实在怙恃们这类教导方法目标是念给孩子树立一个划定规矩认识，可是孩子的理解力却分歧，他们所吸收到的是责罚的信息。

他们会从怙恃们的语言中有所断定，实在大都怙恃的行动会只是为了恫吓孩子罢了，而那也会招致孩子认识到怙恃的管束不甚么实质性的影响，他们的划定规矩认识并不克不及造成。

4、影响亲子关系

正在怙恃数数的语言中，孩子们听到的是下令，是怙恃们强迫的气忿感，正在得不到精确的交换时，他们会觉得畏惧，逐渐关于怙恃会有冷淡的感到。

以是道，怙恃们的“数数教导”尽量不要用，可是也并不是道没有可以用。只是该当变化一下这类教导方法，例如把数数的强制性进程变成孩子与本人感情缓冲的进程。

另外借该当削减利用的次数，一种教导方式用久了，后果会大打折扣。实在最好的教导方法是对等的相同，正视教导互动性，跟孩子商定好、见告效果无果后再来采用“数数教导”。

“数数教导”是一种教导底线，可是怙恃们最好少采取这类教导方法。